文学五一

第一章 逢 (5)
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    下星期三的晴朗早晨,我、禾枫和晴聿併肩信步在t大校园中,各自啜饮着一杯沁凉的茗茶。我与晴聿正要参加歷史系的必修课,而禾枫的目的地则是语文学院。
    「欸,小禾、昕昕,昨天我在网上看到好帅的男生,就跟他聊天了,他说很高兴认识我,希望能做个朋友,好害羞!」晴聿面红耳赤的呼道,明显进入花痴状态。
    「不要轻易相信网路上的人,」我白了她一眼,「才第一天认识的男生,这么快就被迷上啦。」
    「我知道。人家很帅嘛!」晴聿不高兴地瞪着我,她的幻想刚破灭。
    「t大那么多帅哥,又不差网路上一位无名小卒。」禾枫指出,晴聿只好耸肩,不再争辩。
    我们没走几步路,远处便突然冒出一大群人,拿着各式各样的照相机往这儿涌来。当晴聿正想上前问个清楚,他们却自动略过我们俩,争先恐后地围绕在禾枫的四面八方。
    「薛禾枫同学,对于你在入学短短几天内,便当选外文系的系花,你有什么感想?」一名似乎是读大眾传播的学姐问道。
    「薛禾枫同学,你想参加烹飪社吗?」一名学长红着脸拿出社团广告单。
    「薛禾枫,赶快来加入学生会吧……!」
    「呃……」禾枫像是被吓到般,一下子答不出话来。
    只见她有如大明星,被学长姐们採访,甚至可说是捧在手心,每个人都想要禾枫成为他们的一员。相较之下,我和晴聿显得黯然失色,想要快速脱离,却又不忍心拋下禾枫不管,只好无奈地在一旁守候这传奇美人。
    这令我有点嫉妒。薛禾枫能够如此受欢迎,难道只因为脸蛋好看吗?
    「两位同学……」当我的情绪逐渐转为忿忿不平,微弱的嗓音骤然响起,回头一望,才发现有位学姐站在声势浩大的阵容外,手上紧抓着一叠传单。瘦小的她无法挤身进入团团人群中,在外头等待的同时也就看到了我们。「你们想加入吉他社吗?」
    晴聿乾脆地拒绝了,「我对音乐没有兴趣。」
    我则接下单子,仔细瀏览一遍。其实我对吉他和流行音乐颇有兴趣,但先前考量时间因素,而选择作罢。况且吉他社每年都有公演,或许这是能让我上台发扬光大的好机会。
    「好阿,学姐!我要参加!」
    「真的吗?」学姐高兴到几近落泪,「欢迎你加入吉他社!两星期后的社团课就过来吧!」
    「我一定会去的,」我向她保证。
    此时有人在身后拍拍我的肩膀,原来是上气不接下气的禾枫。「呼,终于逃出来了。好可怕呀,我还得慢慢推辞掉才行。」
    「我才羡慕你,小禾,」晴聿完全说出我的心声。「被这么多人注意,你真厉害。」
    「你都不知道这样也挺累的,小聿。」禾枫无奈的扯扯嘴角。
    「所以你决定要参加什么?」
    「文学社囉,我对这方面一直很有兴趣,至于更进一步的原因,以后再告诉你们。」她吐了吐舌头。「昕昕和小聿你们呢?」
    「可能选个运动社团参加,」晴聿耸肩。「昕昕想参加吉他社。」
    「哇,真的?」禾枫睁大眼。「那还挺厉害的呢。」
    我摸摸头,她的讚美我心领了。
    上课时间即将到来,于是我们各自奔向自己的教室,准备迎接下一堂课。
    两星期后的社团课时间,我以最快速度赶至吉他社教室。拉开木门,有许多学长姐已经拿出吉他练习,望见突如其来进门的我,纷纷睁大眼睛。
    「呃,抱歉……」我的脸颊传来一阵热,尷尬地缓步后退,幸好之前邀请我入社的那名学姐剎时出现,她拉住我的手臂,直接将我半拖半拉地带到里头。
    「不要紧张嘛,你是我招来的学妹,学姐当然要好好照顾、照顾呀!」现在的学姐,与发传单时那唯唯诺诺的模样迥别,她开朗地与每个人招呼,最后停在教室前的讲台旁。「老师,这是我招来的新生!」
    一名年轻男子立即抬起头,向我轻轻莞尔:「欢迎,我是吉他社的老师,姓陈,叫我陈老师就好。你叫什么名字?」
    「我叫韦蕴昕,」我有些害羞。
    「曦婷,既然这是你招来的新生,以后你就当蕴昕在吉他社的直属,负责指导她吧!先带她去认识环境和一些学长姐,等会儿就要上课了。」
    「好的!」曦婷学姐热情地牵着我的手,带领我在偌大的吉他教室里绕一圈。教室里摆满乐器和谱架,其中不乏有特别的十二弦吉他,也有自弹自唱用的直立式麦克风,相当高级。
    许多人对我相当好奇,曦婷学姐也一一将他们介绍给我。学长姐都十分和善,同届的新生也很快与我熟稔起来。学姐告诉我,每位学长姐在下一届都要负责教导一位学弟妹,而她会负责我的吉他学习。
    「其实我不会很严格啦,」她呵呵笑着。「只是你也要努力,不然老师会骂我的。陈老师其实是几年前毕业的学长,上任老师退休后就负责带吉他社。」我恍然大悟,怪不得看起来那么年轻。
    接着她将今天暂时借给我的吉他交给我,又示范了几个指法让我练习。因为社员的实力不均,通常最基本的弹奏都是由学长姐先教导,学弟妹再跟着学习的,接着才会练习稍微进阶的技巧。第一堂课,老师希望学长姐先和学弟妹一对一练习,下星期再开始正式教学。
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